一般我們會說孩子性格是「外向」與「內向」。根據榮格的性格類型，有更深入的解說，其中一個特點在幼兒已明顯呈現， 就是將「能量來源」分為「外向」與「內向」。
心理學家 臨床心理治療師 李偉堂博士 Ernest 在新一期"兒童心理成長"文章中，與向大家分享甚麼是「能量來源」及教養「外向」和「內向」孩子的貼士。
有些人說性格是天賦的，有人說性格是後天培養，他們都是對的，性格的確有部份來自先天、有部份來自後天。根據榮格的性格類型，其中一個特點在幼兒已明顯呈現，就是「能量來源」，分為「外向」與「內向」。
甚麼是「能量來源」？
甚麼能量來源是指人們從甚麼方向促進行動的來源。根據榮格所講，人們生活在二個世界，一個是外在的世界，即是外界的人、事、物；另一個是內在世界，即是內心的思考、感覺與想像。人們可以一方面與外在世界的人事物互動，亦能與內心交流；而人們會從其中一個世界得到能量。對於「外向」的人，他們從外在的世界得到能量，因此他們會熱衷於與人交談；對於「內向」的人，他們從內在世界得到能量，因此他們熱衷於觀察與思考。
「外向」孩子有話直説
「外向」孩子傾向與人互動，因此常見無論孩子有多疲倦，他們亦會與父母交談。而且，他傅想到甚麼便説出來的，並非經過太多的考慮，所以與他傅交談，更有助於他們思考。
先行動後思考
「外向」孩子的學習方式是先行動再思考，他傅透過行動去理解新事物，因此，在參與活動時，傾向表現很雀躍，他們的積極表現，往往吸引其他孩子一齊參與，所以，常會發現他們有很多的朋友啊!
「內向」孩子傾向觀察
「內向」孩子傾向於觀察與思考，因此常見孩子疲倦時，他們會安靜下來，獨自玩耍或看繪本，然後慢慢有能量。而且，他們對事物的理解是透過觀察與思考，所以常見面對新事物，他們會觀看片刻，有了確切的想法後便會講出來。
先了解再行動
「內向」孩子的學習方式是先了解再行動，要他們參與活動前，他們要先了解做甚麼，怎樣做，然後才參與活動，因此，在參與活動時，他們傾向跟從他人、或先要觀察他人所做，隨着他們理解後，他們便會參與起來，所以，他們需要一些空間和時間去了解事物 ，然後他們的表現便積極起來。
教養「外向」孩子貼士
「外向」孩子邊説話邊思考的特點，作為教導他們的人，便要多和他們交流，這樣有助他們學習及思考。活動式的學習方式正貼合「外向」孩子的需要，讓孩子從活動中了解事物。
教養「內向」孩子貼士
「內向」孩子需要先了解然後行動，當為孩子安排新的活動或課堂，最好給予時間及空間他們去觀察理解，家長在旁講解給孩子知道，有助加快他們對新事物的認知，以便讓孩子能享受活動的樂趣。另外，建立「親子談話時間」，讓他們有空間去組織自己的思想，有助他們去表達自己的想法。
多了解孩子
「外向」與「內向」的能量來源各有不同，思考與表達各有特點，能了解孩子的特點，能更好的發揮他們的强項’配合適當的教養方式，更能促進孩子的成長。
