來到『防範跌入育兒陷阱(下)』,「臨床心理治療師」李偉堂 Ernest (堂哥哥) 繼續在《學前&親子SuperParents》中撰文,分享餘下的第5個及第6個「家長陷阱」:分別是「5.給予指示時的陷阱」及「6.家長彼此的關係」。期望家長多關注給予孩子指示的質素,同時明白家長之間的相處及互相支持才是關鍵的元素。希望堂哥哥的分享讓大家能以正向關注、積極育兒為方向,培育身心健康的孩子。
上一次「臨床心理治療師」李偉堂 Ernest (堂哥哥) 在《學前&親子SuperParents》中的撰文,分享了「六個家長陷阱」中的「1.意外收獲」及「2.升溫陷阱」。今期堂哥哥繼續為大家講解“第3個家長陷阱:忽視好行為”,及“第4個家長陷阱:孩子模仿壞習慣”。期望家長與孩子相處時,多關注孩子的合適行為,讓孩子能在正向的表現時得到關注。
“網絡陷阱”、“求職陷阱”我們聽得多,但甚麽是“育兒的家長陷阱”?原來有6種“家長陷阱”,可能家長們天天都面對著而不自覺,繼而形成“孩子不合作及不當行為的出現”。「臨床心理治療師」李偉堂 Ernest (堂哥哥) 早前在《學前&親子SuperParents》中的撰文,為大家講解各個“家長陷阱”,提升大家的育兒技巧,及如何運用有效的親子互動與溝通方法。
早前「臨床心理治療師」李偉堂Ernest (堂哥哥)在《學前&親子SuperParents》中的撰文,講解父母發指令的4大原則。今期堂哥哥在『培養聽話的孩子(下)』中,繼續講解怎樣的指示,才能讓孩子遵從實行。
對N班及K1班的孩子和父母來說,9月是一個充滿挑戰的月份。父母要讓孩子順利及愉快上學,請細閱「臨床心理治療師」李偉堂 Ernest (堂哥哥) 早前在《學前&親子SuperParents》中撰文,與大家分享怎樣協助紓緩孩子的入學焦慮情緒,並為4個上學階段作準備。